¿Cuál consideras más importante?

Estar capacitada para trabajar la inclusión de alumnos con cualquier discapacidad o necesidades especiales de aprendizaje es necesario, sin embargo considero que las más importantes, para darles respuesta en mi contexto de Telesecundaria, son las discapacidades visuales y cognitivas.

Como ya lo mencioné anteriormente, independientemente de las barreras con las que me enfrento, sí cuento con recursos para trabajar con las discapacidades visuales moderadas. Pero, no cuento con ningún apoyo para trabajar y dar seguimiento a personas con discapacidades cognitivas.

En este sentido, me parece oportuno aclarar, que quién detecta este tipo de discapacidad soy yo, al interactuar con los alumnos y detectar sus necesidades especiales de enseñanza, ya que no se cuenta con ningún expediente oficial que documente el caso.